Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa SMA kelas X melalui pembelajaran berbasis bioentrepreneurship. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian quasi eksperiment. Desain penelitian yang digunakan adalah postest only control group design. Sebagai perlakuan pertama digunakan pembelajaran berbasis bioentreprenurship (kelas eksperimen), perlakuan kedua pada kelas kontrol dilakukan dengan pembelajran praktikum. Dari hasil penelitian menunjukkan kemampuan berpikir kreatif siswa tertinggi tercapai pada aspek penerapan konsep pada materi Keanekaragaman Hayati pembuatan terarium. Kemampuan berpikir kreatif siswa pada indikator menerapkan konsep melalui pembelajaran bioentrepreneurship memiliki skor 69, 1667.

Kata Kunci: pembelajaran, bioentreprenurship, kemampuan berpikir kreatif