Font Size: 

Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan model belajar siswa aktif dengan pendekatan ALSAK di SD. Model yang dikembangkan dalam penelitian ini diwujudkan berupa perangkat pembelajaran yang terdiri dari silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Metode penelitan dan pengembangan dengan model pengembangan Borg & Gall (1983). Prosedur penelitian ini meliputi (1) studi pendahuluan, (2) analisis kurikulum, (3) penyusunan draf produk, (4) validasi draf produk oleh ahli, (5) uji coba dan revisi produk, dan (6) diseminasi. Hasil penelitian yang dituliskan mencakup hasil prosedur penelitian tahap satu sampai empat. Hasil langkah studi pendahuluan diperoleh informasi bahwa model pembelajaran yang mengkaitkan alqur‟an dengan bidang kajian dibutuhkan oleh guru untuk mendukung tujuan kurikulum 2013. Hasil tahap analisis kurikulum ditemukan integrasi ayat alqur‟an Qs Al-Anbiya:33, Qs Yunus:5-6, Q.S Al-Anbiya:33, Qs An-Nur: 45, Qs Al-A‟raf : 57, Qs An-Nur: 45, Qs Al-An „am: 38, Q.S Al-An „am: 38, Qs Arrum: 41, Qs Al-A‟raf : 56 berkaitan dengan materi tata surya, jenis hewan, siklus air, dan keseimbangan lingkungan yang tertuang dalam kompetensi dasar kurikulum 2013. Ketepaduan yang digunakan dalam mengemas pembelajar yaitu model connected. Hasil tahap penyusunan draf produk yang dihasilkan adalah silabus, RPP, dan LKS untuk kelas V dan VI. Hasil penilaian validator ahli teknologi pembelajaran, ahli pendidikan agama islam, guru SD dan teman sejawat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran dengan model ini layak digunakan untuk pembelajaran siswa SD dengan kategori baik dan angka “A”.
Kata-kata kunci: Pengembangan, Model Belajar, Pendekatan ALSAK, SD