Font Size: 

Pembelajaran Pengetahuan Lingkungan yang diajarkan dengan hakikat sains yaitu proses, produk, sikap, dan teknologi akan menjadi sarana untuk mengembangkan aspek kognitif, afektif, dan keterampilan proses sains. Berdasarkan hasil observasi, pembelajaran pengetahuan lingkungan selama ini kurang mengajak mahasiswa untuk menemukan dan menyikapi permasalahan lingkungan yang ada di masyarakat, sehingga berakibat pada sikap peduli lingkungan mahasiswa terhadap lingkungan masih kurang. Selain itu hasil belajar mengenai permasalahan lingkungan juga masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran pengetahuan lingkungan berbasis proyek pada mahasiswa program studi Biologi Semester II Tahun akademik 2013/2014 Universitas PGRI. (2) mengetahui peningkatan hasil belajar mahasiswa. (3) mengetahui peningkatan sikap peduli lingkungan pada mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian R & D (Research and Development) termodifikasi. Penelitian dilaksanakan pada dua kelas dengan subyek penelitian sebesar 63 mahasiswa yang mengikuti perkuliahan pengetahuan lingkungan program studi Pendidikan Biologi Universitas PGRI dan terbagi menjadi 2 rombel. Validasi penelitian dilakukan dengan metode triangulasi. Pengumpulan data dilakukan melalui dua teknik yaitu teknik tes dan non tes. Data dianalisis secara kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan kesimpulan yaitu (1) Pembelajaran Pengetahuan Lingkungan berbasis proyek bagi mahasiswa semester II program studi pendidikan biologi universitas PGRI tahun akademik 2013/2014 dilakukan melalui 4 tahap yaitu jelajah lingkungan sekitar, memilah sampah, merancang proyek, dan realisasi produk, (2) hasil belajar mahasiswa pada aspek kognitif, afektif, dan keterampilan proses meningkat, (3) terjadi peningkatan sikap peduli lingkungan.
Kata kunci: Pengetahuan Lingkungan, KaryaLokal, Recycle Limbah Anorganik