Siswa sulit dalam mengungkapkan gagasannya dalam bentuk karangan deskripsi menyebabkan siswa tidak mampu  mencapai kriteria ketuntasan minimum. Guru kurang memanfaatkan fasilitas atau media dalam pembelajaran. Penggunaan metode field trip diharapkan dapat membantu meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengoptimalkan karangan deskripsi melalui metode field trip pada siswa kelas IV SD Negeri Pakulaut 03. Berdasarkan uji korelasi ganda dihasilkan bahwa ada hubungan antara karakter rasa ingin tahu dan kerjasama terhadap kemampuan menulis siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa “ Penggunaan metode field trip dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Pakulaut 03 Optimal”.