Paradigma Pendidikan Berbasis Keluarga/PBK yang masih mengundang kontroversi dari berbagai kalangan, menjadi problem penting yang patut dikaji secara mendalam. PBK sebagai salah satu bentuk pendidikan yang menjadi pilihan pada sebagian masyarakat memiliki nilai-nilai positif yang sangat berkontribusi bagi pertumbuhan dan kebutuhan pendidikan anak. Nilai-nilai sosiokultural terbangun bukan by design, namun lebih pada realita yang ada pada masyarakat pelakunya. Aspek-aspek sosial maupun kultural sebagai nilai-nilai sosiokultural dalam pendidikan berbasis keluarga berpengaruh terhadap struktur, pola dan perkembangan anak dalam proses pendidikan.