Font Size: 

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana upaya–upaya pembinaan guru bahasa Inggris SMP dalam meningkatkan kemampuan story telling, kendala-kendala yang dihadapi guru Bahasa Inggris SMP dalam upaya pembinaan siswa untuk meningkatkan kemampuan story telling dan upaya mereka memecahkan kendala tersebut. Penelitian ini adalah penelitian gabungan (mix method) yaitu penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Seluruh SMP negeri dan swasta di Jawa Tengah merupakan populasi, sedangkan sampel sebanyak 10 guru dan 20 siswa diperoleh menggunakan teknik purposive sampling dari 10 SMP di Jawa Tengah. Observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya-upaya pembinaan telah mencapai kategori baik. Namun perlu ditingkatkan di beberapa perspektif; dari perspektif profesionalisme dan dukungan sponsor. Kendala-kendala yang dihadapi adalah waktu yang sempit, latihan tanpa dana pendukung atau tanpa sponsorship, kemampuan siswa yang kurang terutama kemampuan pronunciation yang masih perlu banyak perbaikan, dan sumber daya guru yang tidak memenuhi atau dukungan sekolah yang tidak maksimal. Tak dapat dipungkiri bahwa upaya guru/ pembina dalam hal ini sangat penting, maka Dinas Pendidikan Kota maupun Provinsi hendaknya memberikan perhatian khusus pada guru supaya kemampuan Bahasa Inggris mereka meningkat.
Kata kunci: pembinaan, guru bahasa Inggris, SMP, story telling,