Materi matematika di tingkat perguruan tinggi semakin sulit untuk dipelajari. Perubahan dari berpikir elementer ke berpikir matematis tingkat lanjut melibatkan suatu transisi yang signifikan. Matematika di perguruan tinggi bergeser menuju kerangka formal sistem aksiomatik dan bukti matematika sehingga diperlukan kemampuan berpikir matematis tingkat lanjut, agar dapat mengarahkan mahasiswa keberpikir tingkat lanjut diperlukan sebuah representasi matematika sebagai jembatan proses bepikir. Maka dari itu tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berbantuan software Mathematica yang digunakan untuk mengetahui kemampuan representasi matematika mahasiswa. Pada tahap awal akan dilakukan pengembangan bahan ajar berbantuan software Mathematica. Adapun mata kuliah yang dikembangkan bahan ajarnya adalah Geometri Analitika berdasarkan analisis kebutuhan. Di dalam bahan ajar tersebut memuat materi transformasi (translasi, rotasi, dilatasi, dan refleksi) serta obyek‐obyek geometri (titik, garis, segmen garis, lingkaran, busur, segitiga, parabola, ellips, hiperbola, kurva, dan garis singgung lingkaran). Selanjutnya diteruskan dengan validasi bahan ajar oleh pakar. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dilakukan terhadap data lembar validasi. Berdasarkan hasil penelitian, bahan ajar yang telah dikembangkan memenuhi validitas isi dan bahan ajar tersebut siap untuk diujicobakan pada tahap selanjutnya. Diharapkan produk bahan ajar ini dapat dikembangkan sampai tahap akhir sehingga produk dapat dipublish secara nasional dalam bentuk buku. Selain itu, perlu pula dikembangkan untuk materi‐materi lainnya sehingga dapat menambah literatur bahan ajar yang dapat meningkatkan kemampuan representasi matematika mahasiswa.

Kata Kunci: Bahan Ajar, Mathematica, Representasi Matematika.