Publikasi artikel ilmiah mulai digalakkan oleh pemerintah. Melalui SE Dirjen Dikti Nomor 152/E/T/2012 tanggal 27 Januari 2012, publikasi artikel ilmiah merupakan persyaratan kelulusan bagi mahasiswa S1, S2, dan S3. Penelitian ini memberikan alternatif solusi dalam permasalahan pembelajaran menulis, khususnya artikel ilmiah. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah penerapan teknik peer editing workshop sebagai upaya meminimalkan ketidakefektifan kalimat dalam penyusunan artikel ilmiah layak publikasi? (2) Bagaimanakah tingkat minimalisasi ketidakefektifan kalimat dalam penyusunan artikel ilmiah layak publikasi dengan teknik peer editing workshop?. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan teknik peer editing workshop sebagai sebuah teknik pembelajaran menulis dan mengidentifikasi minimalisasi ketidakefektifan kalimat dalam penyusunan artikel ilmiah layak publikasi dengan teknik peer editing workshop. Penelitian ini dilaksanakan dengan desain Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menunjukkan teknik peer editing workshop diterapkan dengan cara koreksi sejawat atau koreksi silang dengan memberikan tanda-tanda koreksi dan menunjukkan adanya penurunan tingkat ketidakefektifan kalimat pada penyusunan artikel ilmiah. Minimalisasi ketidakefektifan kalimat mencapai rata-rata 33,88%.

Kata kunci: Ketidakefektifan Kalimat, Artikel Ilmiah, Peer Editing Workshop