ABSTRAK

Tujuan dalam penelitian untuk mengetahui keefektifan media wayang terhadap kemampuan bercerita siswa, populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri Ngadikerso 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang, yang berjumlah 18 anak. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, wawancara dan dokumentasi. Teknis analisis data dengan teknik kuantitatif. Hasil pengujian hipotesis pada hasil belajar siswa aspek kognitif menunjukan bahwa thitung 11,609 dan ttabel 9,01dengan taraf siknifikan 5%. Karena thitung > ttabel sehingga penggunaan media wayang dapat meningkatkan hasil belajar aspek kognitif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menceritakan kembali tek dengaran pada kelas II SD Negeri Ngadikerso 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang. Rata-rata nilai pretes 49,44. Rata-rata nilai posttest 79,16. Sedangkan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 68

. Kata Kunci: Media wayang, Kemampuan bercerita

ABSTRACT

The objektives of the research are to find out the effectiveners of wayang media improve retelling ability of students, the porulatio of the research was the tow grade students of SD Negeri Ngadikerso 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang, that have total ity 18 students. The date of the research taken by test, unterview and dokumentation. The design of the research was quantitative research. The resait of hypotesis on cognitive aspect showed that thitung was 11,609 and ttabele of the student was 9,01 with 5% siknivican.  Because thitung > ttabel so using wayang media to increase the result study of kognitive aspect in lesson Indonesia language about reteuning text on test showed that the mean schor of pretest is 49,44. Schor of mean postest is 79,16 whereas, kkm is 68. Keywords: Wayang media, the ability to tell stories.