Font Size: 

Pembelajaran hendaknya dimulai dengan pengenalan masalah atau dengan mengajukan masalah-masalah
yang lebih nyata dengan mengaitkan pembelajaran pada kehidupan sehari-hari. Hal inilah yang mendorong peneliti
untuk mengidentifikasi kesulitan belajar siswa sekolah dasar dalam mempelajari pecahan di sekolah dasar.
Sehingga dosen dapat membekali keterampilan mengajar materi pecahan yang seharusnya dimiliki oleh seorang
guru di sekolah dasar. Tujuan jangka panjang penelitian ini adalah merancang buku teks yang didalamnya terdapat
materi pecahan bagi siswa sekolah dasar. Target khususnya PENELITIAN ini akan dijadikan bahan pengayaan
dalam bahan ajar pembelajaran Pendidikan Matematika I. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu
penelitian Kualitatif. Peneliti menggunakan metode wawancara, tes, observasi dan dokumentasi untuk pengambilan
data untuk mengidentifikasi kesulitan belajar siswa sekolah dasar terhadap pembelajaran pecahan. Setelah
mendapatkan hasil, data tersebut dianalisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan data.
Kata kunci: kesulitan belajar, Pecahan, Sekolah Dasar.