Font Size: 

Bahasa Jawa merupakan salah satu mata pelajaran muatan lokal di sekolah dasar (SD). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran bahasa Jawa di SD dan menganalisis arti penting pembelajaran bahasa Jawa pada siswa SD. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Lokasi penelitian di SD N 2
Sukorejo (Kabupaten Kendal) dan SD N 2 Sekaran (Kota Semarang). Subyek penelitian terdiri dari siswa dan guru kelas V
SD N 2 Sukorejo, sejumlah 29 siswa dan 1 orang guru dan siswa dan guru kelas V SD 2 Sekaran sejumlah 27 siswa dan 1 orang guru. Informan terdiri dari Kepala UPTD Kecamatan Gunungpati, Kepala SD N 2 Sekaran, dan Dosen Pendidikan Bahasa Jawa UPGRIS. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif pasif, indept interview, dokumen dan angket. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman. Teknik validitas data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Jawa pada siswa kelas V SD dilakukan selama 2 jam pelajaran per minggu. Materi yang diajarkan adalah bahasa Jawa, cerita wayang, aksara Jawa, legenda, geguritan dan tembang macapat. Kendala yang dialami guru adalah guru tidak mempunyai ketrampilan yang memadai mengenai tembang macapat sehingga kesulitan dalam menyanyikan tembang macapat, sedangkan kesulitan siswa adalah mempelajari kosakata bahasa Jawa, kesulitan dalam menghafal huruf Jawa, dan kesulitan dalam menyanyikan tembang macapat. Arti penting pembelajaran Bahasa Jawa pada siswa SD adalah sebagai media pendidikan karakter bagi siswa dan melestarikan budaya Jawa.
Kata Kunci: Pembelajaran, Bahasa Jawa, Sekolah Dasar